Последние сообщения

Страницы: 1 2 3 [4] 5 6 ... 10
31
Текстовый блок для актуализации профстандарта № 768н "Об утверждении профессионального стандарта "Специалист в области организации здравоохранения и общественного здоровья"

Специальность "Организация здравоохранения и общественное здоровье"

Уровень профессионального образования   Высшее образование - специалитет по одной из специальностей: "Лечебное дело", "Медико-профилактическое дело", "Остеопатия", "Педиатрия", "Стоматология", "Медицинская кибернетика" (после 1 января 2017 г. для замещения должности врач-статистик)

Подготовка в интернатуре/ординатуре по специальности "Организация здравоохранения и общественное здоровье"

ИЛИ

Высшее образование – специалитет по укрупненной укрупненной группе специальностей "Экономика и управление" (специалитет «Менеджмент организации» / бакалавриат "Менеджмент") при подготовке в магистратуре по специальности "Общественное здравоохранение" и профессиональная переподготовка по специальности "Организация здравоохранения и общественное здоровье".


Повышение квалификации не реже одного раза в 5 лет в течение всей трудовой деятельности

Должности
Главный врач (руководитель, начальник) медицинской организации; заместитель руководителя (начальника) медицинской организации; заведующий (главный врач, начальник) структурного подразделения, осуществляющего медицинскую деятельность, иной организации; заведующий (начальник) структурного подразделения (отдела, отделения, лаборатории, кабинета, отряда и другое) медицинской организации - врач-статистик (медицинский статистик); заведующий (начальник) структурного подразделения (отдела, отделения, лаборатории, кабинета, отряда и другое) медицинской организации - врач-методист (медицинский методист); врач-статистик (медицинский статистик); врач-методист (медицинский методист).
32
Предложение весьма актуально и отражает современные тенденции развития системы медицинского образования и управления здравоохранением в России. Действительно, подготовка специалистов в области организации здравоохранения и общественного здоровья требует междисциплинарного подхода, сочетающего знания в сфере экономики, менеджмента и медицины.

Мое мнение таково, Проекту актуализации быть утвержденному!
1 – Управленческое (менеджмент) +
2 – Медицинское (32.04.01) +
3 – ДПО ОЗиОЗ
ЭТО выглядит весьма перспективным и продуманным.

Давайте подробнее рассмотрим предложенную на форуме концепцию трехступенчатого образования для руководителей/менеджеров медицинских учреждений:

Ступень 1: Высшее образование («Менеджмент организации»). Цель: получение базовых управленческих компетенций, необходимых для эффективной работы руководителя любого уровня.

Ступень 2: Второе высшее медицинское образование («Общественное здравоохранение»). Цель: развитие специализированных знаний в области организации здравоохранения и общественного здоровья, позволяющих руководителям/менеджерам понимать специфику отрасли и принимать обоснованные решения.

Ступень 3: Дополнительное профессиональное образование («Организация здравоохранения и общественное здоровье»). Цель: углубление профессиональных знаний и навыков, повышение квалификации руководителей путем освоения современных технологий управления медицинскими учреждениями и системами здравоохранения.

Преимущества такого проекта Актуализации:
- Комплексность: сочетание теоретической базы и практических навыков.
- Соответствие современным требованиям рынка труда и системы здравоохранения.
- Возможность постоянного совершенствования профессиональных компетенций.
- Повышение конкурентоспособности выпускников на рынке труда.

Проект соответствует актуальным потребностям сферы здравоохранения и способен существенно повысить уровень подготовки руководителей/менеджеров медицинских учреждений, привлечь профессиональные кадры в систему Организации здравоохранения.
33
Абсолютно верно,
Программа магистратуры по медицинскому направлению 32.00.00 «НАУКИ О ЗДОРОВЬЕ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА» по направлению подготовки «ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЕ» разработана по инициативе и при поддержке Министерства здравоохранения РФ с целью наращивания кадрового потенциала - организаторов здравоохранения.
Предложения по добавлению обновленной формулы назрели, ждем изменений в юридических документах – Квалификационных требованиях к мед и фарм работникам, Профессиональном стандарте СПЕЦИАЛИСТ В ОБЛАСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ и т.д.

Вариант 1. СПЕЦИАЛИСТ В ОБЛАСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ = Укрупнённая группа специальностей и направлений «Экономика и управление» (специалитет «Менеджмент организации» / бакалавриат «Менеджмент») + Общественное здравоохранение (магистратура).

Вариант 2. СПЕЦИАЛИСТ В ОБЛАСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ = Укрупнённая группа специальностей и направлений «Экономика и управление» (специалитет «Менеджмент организации» / бакалавриат «Менеджмент») + Общественное здравоохранение (магистратура) + ДПО «Организация здравоохранения и общественное здоровье».

Предложение весьма актуально и отражает современные тенденции развития системы медицинского образования и управления здравоохранением в России. Действительно, подготовка специалистов в области организации здравоохранения и общественного здоровья требует междисциплинарного подхода, сочетающего знания в сфере экономики, менеджмента и медицины.
34
Какие шаги необходимы для устранения препятствий?
Переработка квалификационных требований:
Нужно пересмотреть Приказ № 206н, добавив соответствующую информацию в пункт «Специальность "Организация здравоохранения и общественное здоровье"» о возможности руководства медорганизацией с двойным образованием (управленческим и медицинским). Важно также учитывать опыт зарубежных стран, где такая практика давно внедрена и успешно функционирует!
Далее, изменение Профстандарта № 768н: Необходимо дополнить описание функций руководителя медицинской организации обязательством наличия управленческого опыта и соответствующего образования наряду с медицинским.
И другие пересекающиеся нормативные документы привести в соответствии с данным положением.
Для реализации изменений целесообразно инициировать работу специальной комиссии при Минздраве России совместно с профессиональными ассоциациями медицинских работников и представителями вузов, занимающихся подготовкой кадров в сфере здравоохранения. Эта комиссия должна разработать проект поправок в действующие приказы и профстандарты, провести публичные консультации и представить итоговый документ на утверждение руководству ведомства.
35
Уважаемые коллеги, продолжаем поддерживать инициативы, высказанные здесь и направленные на обновление нормативной базы, продолжаем участвовать в обсуждениях. Это предложение имеет смысл, поскольку оно позволяет специалистам – организаторам здравоохранения (Менеджмент – Общественное здравоохранение – дпо ОЗиОЗ) получать комплексное образование, объединяя знания менеджмента и специфику медицины. Однако, для реализации такого подхода потребуется согласование изменений в профессиональных стандартах и приказах Министерства здравоохранения. Работа ведется!


Даю добро.
Изменения необходимы для адаптации образовательной траектории к потребностям современной системы здравоохранения, улучшения кадрового потенциала и укрепления конкурентоспособности отечественных учреждений здравоохранения на международном уровне. Важно обеспечить преемственность образовательных уровней и признание нового подхода государственными органами и работодателями.

Чтобы решить проблему несоответствия квалификационных требований и профессиональных стандартов, предлагается внести следующие изменения:

!!! Обновить профессиональный стандарт и соответствующий приказ таким образом, чтобы они учитывали новую образовательную траекторию и обеспечивали необходимую квалификацию будущих менеджеров здравоохранения - ОРГЗДРАВ = Менеджмент организации/Менеджмент + Общественное здравоохранение + ДПО ОЗиОЗ.
36
Мое мнение таково, Проекту актуализации быть утвержденному!
1 – Управленческое (менеджмент) +
2 – Медицинское (32.04.01) +
3 – ДПО ОЗиОЗ
ЭТО выглядит весьма перспективным и продуманным.

Давайте подробнее рассмотрим предложенную на форуме концепцию трехступенчатого образования для руководителей/менеджеров медицинских учреждений:

Ступень 1: Высшее образование («Менеджмент организации»). Цель: получение базовых управленческих компетенций, необходимых для эффективной работы руководителя любого уровня.

Ступень 2: Второе высшее медицинское образование («Общественное здравоохранение»). Цель: развитие специализированных знаний в области организации здравоохранения и общественного здоровья, позволяющих руководителям/менеджерам понимать специфику отрасли и принимать обоснованные решения.

Ступень 3: Дополнительное профессиональное образование («Организация здравоохранения и общественное здоровье»). Цель: углубление профессиональных знаний и навыков, повышение квалификации руководителей путем освоения современных технологий управления медицинскими учреждениями и системами здравоохранения.

Преимущества такого проекта Актуализации:
- Комплексность: сочетание теоретической базы и практических навыков.
- Соответствие современным требованиям рынка труда и системы здравоохранения.
- Возможность постоянного совершенствования профессиональных компетенций.
- Повышение конкурентоспособности выпускников на рынке труда.

Проект соответствует актуальным потребностям сферы здравоохранения и способен существенно повысить уровень подготовки руководителей/менеджеров медицинских учреждений.
37
Предложенный здесь Sholc-doc образовательный путь охватывает две важные сферы деятельности: менеджмент организаций и общественное здравоохранение. Это сочетание позволяет интегрировать организационные подходы и управленческие методы в сферу здравоохранения, создавая уникальные возможности для профессиональной реализации настоящего Организатора здравоохранения.
1. Высшее образование по специальности «Менеджмент организации» (специалитет)/«Менеджмент» (бакалавриат):
Это базовая подготовка по управлению организациями и проектами, позволяющая освоить фундаментальные знания в области менеджмента, экономики, управления персоналом, маркетинга и анализа бизнес-процессов.
2. Второе высшее образование по медицинскому направлению «Общественное здравоохранение», специальность 32.04.01 обеспечивает базовыми медицинскими компетенциями и пониманием системы организации здравоохранения и общественного здоровья. Эта ступень образования ориентирована на изучение методов профилактики заболеваний, оценку состояния здоровья населения, организацию медицинской помощи населению и разработку эффективных подходов к охране здоровья на уровне региона или государства. Вы приобретаете знание эпидемиологии, статистики здравоохранения, социальной медицины и управление системой здравоохранения как в целом, так и по отдельности, на уровнях конкретной медицинской организации любой формы собственности.

3. Дополнительная профессиональная программа («ДПО») «Организация здравоохранения и общественное здоровье». Этот этап образования направлен на повышение уровня профессиональных компетенций и приобретение специализированных практических навыков в сфере управления медицинским учреждением, планирования ресурсов здравоохранения, разработки профилактических мероприятий и оценки эффективности медицинских услуг. Такая программа ДПО позволит дополнить «МЕНЕДЖМЕНТ + ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЕ» узкоспециализированными умениями и компетенциями, необходимыми для эффективной работы руководителем/начальником/директором медицинского учреждения или экспертом в области организации здравоохранения.

В добрый путь, намеченные цели мы как организаторы здравоохранения должны достичь!
38
Уважаемые коллеги, продолжаем поддерживать инициативы, высказанные здесь и направленные на обновление нормативной базы, продолжаем участвовать в обсуждениях. Это предложение имеет смысл, поскольку оно позволяет специалистам – организаторам здравоохранения (Менеджмент – Общественное здравоохранение – дпо ОЗиОЗ) получать комплексное образование, объединяя знания менеджмента и специфику медицины. Однако, для реализации такого подхода потребуется согласование изменений в профессиональных стандартах и приказах Министерства здравоохранения. Работа ведется!
39
Болезненные удары по жреческой сути врачевания следуют один за другим.

«Джалло доказательной медицины».

Как оставаться врачами?
40
Врачи под ударами правосудия: как спасти здравоохранение от системных сбоев?

Уважаемые коллеги, вашему вниманию – свежая статья о том, почему медиков не стоит винить за ошибки системы:

«Не сажайте врачей в тюрьмы за системные ошибки».

Приятного чтения!
Страницы: 1 2 3 [4] 5 6 ... 10